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Archive for the ‘Educación’ Category

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Aranjuez, Fuenlabrada, Leganés, Parla y Valdemoro serán sede de los cursos de verano

Uned Sur

En esta nueva edición de los cursos de verano, se mantiene como sede Aranjuez, pero además habrá cursos en Fuenlabrada, Leganés, Parla y Valdemoro. También se amplía el número de cursos organizados por el Centro Madrid Sur de la UNED, pasando de los 4 del curso pasado a 13, siendo uno de ellos en el Centro Penitenciario de Aranjuez.

Para esta nueva edición, se mantiene el precio de matrícula y se amplía el número de colectivos con reducciones o descuentos. Los cursos de la UNED tienen validez en créditos académicos. Para Juan Pedro Rodríguez, responsable de cursos de verano en Madrid Sur, estos cursos se marcan como objetivo no solo la participación de alumnos o profesores de la UNED, sino de titulados y profesionales, personas que quieran ampliar o reciclar sus conocimientos, y estudiantes de otras universidades. Para ello se ha apostado por cursos de diferentes temáticas, como el derecho, psicología, educación, nuevas tecnologías, idiomas, e incluso un monográfico sobre la geografía, economía, historia y arte de la zona sur de la Comunidad de Madrid. En los cursos, que pretenden ser un foro de debate, participarán como ponentes profesores de diferentes universidades, profesionales y diferentes autoridades.

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Más de 800 personas estudian idiomas en la UNED en la zona sur de Madrid

El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes ha reconocido oficialmente los estudios de la oferta de idiomas del Centro de Idiomas (CUID) de la UNED. Así se establece un sistema de equivalencias entre los niveles del CUID y la Escuela Oficial de Idiomas, de tal manera que las personas que tengan superados determinados niveles del CUID podrán matricularse directamente en cualquier EOI de España. Además, los títulos emitidos por el CUID quedan por tanto dentro del sistema de equivalencias de las distintas certificaciones de idiomas. Hasta ahora el único nivel con equivalencia para acceder a la EOI era el A2.

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Platón y Aristóteles
Borja Lucena Góngora
De conocimiento común es la intención del Ministerio de Educación de eliminar la historia de la filosofía del Bachillerato. Con ello, se cumpliría una segunda etapa fundamental en la desaparición forzada de la tradición de pensamiento filosófico occidental de los institutos, tras la efectiva anulación de la Ética por parte del anterior gobierno socialista. En esto, como en casi todo lo esencial, los dos grandes partidos de la burocracia estatal, más que oponerse, se complementan de modo armonioso e indudable, y son capaces de llegar a lo que llaman “Grandes Acuerdos de Estado”. Muchas van siendo las voces que consideran incomprensible la medida en cuestión, pero, por razones que seguidamente intentaré exponer, creo que tiene que ser contemplada como una acción previsible y de entendimiento fácil.
Las razones que el Gobierno puede esgrimir para silenciar la historia de la filosofía son poderosas y tremendamente razonables. Estas razones se encuentran en el contenido mismo de la filosofía, y no, como numerosos y, sin duda, bienintencionados defensores de la asignatura proclaman, en la eliminación de algo así como el “pensamiento crítico”; de hecho, esta dudosa defensa es una acusación más hacia su existencia misma, ya que convierte a la filosofía en una nebulosa sin contenido alguno, en una logomaquia vacía que lo mismo vale para esto que para aquello. No. La filosofía posee un contenido, y es éste el que presenta las más poderosas razones por las que la clase política dirigente puede verse inclinada a hacerla desaparecer. A modo de ilustración, entresaquemos alguna de las ideas defendidas por filósofos presentes hasta hoy en el programa de Historia de la Filosofía de 2º de bachillerato:

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La Agrupación

En nuestra apuesta por fomentar la comunicación con nuestros socios y con todos los vecinos y vecinas de nuestro municipio, a finales de febrero de 2012 decidimos crear una página web (www.laagrupacionaij.org), con un diseño simple y ameno para poder generar nuestra propia información fomentando la transparencia.

A su vez, decidimos poner en marcha de manera más eficaz nuestros perfiles en redes sociales, como tuenti (La Agrupa AIJ), Facebook (La Agrupación AIJ) y twitter (@laagrupacionaij). El resultado, desde la entidad lo valoramos como muy positivo debido a la posibilidad de fomentar la interacción con usuarios de una manera más cercana.

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Tras el exitoso comienzo de la actividad del centro Social de Trilce (c/ La Empedrada 16), centrado en celebrar el dia Internacional de la Mujer, continua la oferta de actividades para todo aquél que quiera asistir:

  • Escuela Libre Atrévete a Pensar

Jueves 14 de marzo a las 19:30 horas.

Sesión de la Escuela Libre Atrévete a Pensar. “Filosofía Penal” con el juez y profesor de la Universidad Carlos III Mario Capita

  • Creadores de Pinto

Viernes 15 de marzo a las 19:30 horas

Presentación del libro “El Movimiento Espiral” del escritor Óscar Mateo Quintana

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leganes

UNED Sur

Así lo anunciaron Pedro Rodríguez-Miñón, director del Centro Asociado Madrid Sur de la UNED, y Concepción Pastor, concejala de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Leganés, durante la conferencia “Arte de Leganés” este miércoles. Detallaron que los cursos, que se realizarán las dos primeras semanas de julio, serán “Liderazgo y psicología positiva” y “El sur de Madrid: pasado, presente y futuro”. El primer curso estudiará los diferentes tipos y rasgos del liderazgo, deportivo, político o social. El curso sobre el sur de Madrid analizará la historia, arte, economía, sociedad y evolución de la zona sur de la Comunidad de Madrid. En los cursos participarán como ponentes profesores de diferentes universidades y entidades.

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pedagogiablanca

Mireia Long

Azucena y yo llevamos muchos años dedicándonos profesionalmente a la Educación y hemos querido compartir todo lo que hemos aprendido y aplicado en todos nuestros años de experiencia como profesoras, madres, homeschoolers, comunicadoras y formadoras de formadores.

En esta primera promoción online de la Pedagogía Blanca nos dirigimos a padres, maestros, educadores y formadores que quieren comprender mejor el desarrollo psicológico, emocional y cognitivo de los niños para poder acompañar su aprendizaje de forma respetuosa.

Pero, además, la Pedagogía Blanca se trata de un proyecto global y ambicioso con el que queremos contribuir al cambio indispensable en la Educación de los niños, basándonos en el respeto por sus ritmos madurativos, sus emociones y el aprendizaje creativo.

Nos han preguntado las razones para elegir este nombre para nuestro proyecto: Pedagogía Blanca. Buscábamos una palabra que explicara de forma completa nuestro concepto de Educación y Pedagogía Blanca surgió de forma natural.

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